DOKUMEN MIRTA (TUGAS MATA KULIAH PERENCANAAN)
JADWAL
HARIAN R.A AL-FADLILIYAH KAB.BOJONEGORO (JATIM)
|
WAKTU
|
KEGIATAN
|
PROGRAM PENGEMBANGAN
|
|
06.00-07.00
|
Penataan
kelas
|
Agar
anak nyaman pada saat di kelas dan
guru juga bisa melaksanakan pengajaran secara
teratur
|
|
07.00-07.30
|
Penyambutan
anak
|
Salam,
salaman dan senyum
|
|
07.30-08.30
|
Mengaji
(iqro’ / tilawati)
|
Pembiasaan
mengikuti pengenalan huruf –huruf AL-qur’an sesuai program pengembangan
|
|
08.30-09.15
|
Cooking
class membuat nugget
|
dapat mengetahui manfaat membuat nugget sendiri dan
merasakan bagaimana nikmat dan sehatnya nugget buatan sendiri.
|
|
09.15-10.00
|
Istirahat
|
|
|
10.00-10.45
|
Materi
agama / cerita-cerita Nabi
|
Anak
dapat mengulang kembali dan memahami cerita
|
|
10.45-11.00
|
Makan
nasi bersama-sama dan penutup
|
Anak
bisa berbagi dan berinteraksi dengan teman-temannya
|
|
11.00-12.00
|
Penjemputan
|
Agar
tertib
|
SOP (Standar Operasional Prosedur )
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-001
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
9
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : PENATAAN
KELAS
|
|||
|
TUJUAN
|
untuk mewujudkan pencapaian kompetensi yang terkait dengan kompetensi
sikap spiritual dan sikap sosial. SOP memandu pembelajaran mulai dari awal
pembelajaran hingga akhir pembelajaran, sehingga proses pembelajaran yang
dilaksanakan oleh guru dari awal hingga akhir dapat dijalankan secara runtut,
teratur dan produktif.
|
||
|
REFERENSI
|
Program
kurikulum lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
-
Peserta didik
|
|
|
|
Dokumen
|
Catatan
perkembangan anak
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
§
30 menit sebelum anak datang, pendidik sudah
menyiapkan alat main yang akan digunakan.
§
Lingkungan belajar yang akan digunakan di dalam
ruang (indoor) dan di luar ruang (outdoor) harus bersih, aman, nyaman, dan menyenangkan.
§
RPPH yang sudah dibuat harus menjadi acuan untuk
penataan alat main
§
Penataan alat bermain harus mewakili 3 jenis main
yaitu main sensorimotor, main peran, dan main pembangunan, untuk memberikan
pengalaman bermain yang beragam serta harus mendukung perkembangan bahasa,
kognitif, sosial- emosional anak
§
Peletakan alat main harus tepat sehingga anak bisa
memusatkan perhatian pada kegiatan yang dilakukannya
§
Pastikan alat main ditata di area yang aman. Jika
bermain menggunakan air, pastikan bahwa lantai di area tersebut tidak licin,
sehingga tidak mudah terpeleset.
§
Alat main yang disediakan harus bisa digunakan
dengan berbagai cara sehingga menumbuhkan kreativitas anak.
§
Alat main yang disiapkan harus dalam kondisi baik,
lengkap jumlahnya, tidak retak/membahayakan.
§
Alat dan bahan main serta buku ditata pada tempat
yang mudah dijangkau oleh anak.
§
Disiapkan celemek tidak tembus air untuk digunakan
saat anak bermain air
§
Saat beres-beres harus disediakan tempat/wadah untuk
menyimpan mainan sesuai dengan kategorinya
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-002
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
15
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : PENYAMBUTAN
KEDATANGAN ANAK
|
|||
|
TUJUAN
|
-
Memberikan rasa senang, aman,
nyaman, dan kekurangan pada saat anak memasuki lingkungan sekolah.
|
||
|
REFERENSI
|
-
Permendikbud no.137 th 2014
-
Instruksi lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru piket
-
Kepala RA
-
Pengantar siswa
-
Siswa
|
|
|
|
Dokumen
|
Catatan
perkembangan anak
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
1. Saat anak
memasuki lingkungan sekolah, pendidik mempersiapkan diri menyambut
anak.
2. Pendidik
memposisikan tubuh sejajar dengan ketinggian anak dan mengupayakan kontak
mata, mengucap salam, menyapa nama anak, menanyakan kabar anak dengan ramah
serta diupayakan menggunakan bahasa/ kebiasaan keluarga masing-masing.
3. Mengekspresikan kasih sayang, mis: pelukan, usapan
tangan, diberikan bila anak merasa nyaman. Pendidik menghormati pendapat anak
bila anak tidak merasa nyaman.
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-003
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
9
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : MENGAJI
(iqro’ / tilawati )
|
|||
|
TUJUAN
|
Memudahkan setiap siswa untuk mengenal huruf-huruf al-qur’an sejak usi
dini
|
||
|
REFERENSI
|
Program
kurikulum lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
-
Peserta didik
|
|
|
|
Dokumen
|
Catatan
perkembangan anak
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
1.
Guru menerangkan pokok bahasan
setelah itu siswa membaca sendiri, guru sebagai penyimak saja, jangan sampai
menuntun, kecuali hanya memberikan contoh
2.
Setiap huruf di baca betul,
guru jangan hanya dam saja tetapi guru harus memebrikan perhatian contohnya :
betul,pintar ,
3.
Bagi siswa yg belom mendapat
giliran untuk mengaji di harapakan untuk di baca terlebih dahulu hingga antrian
sampai ke urutan siswa tersebut
4.
Setiap siswa harus mempunyai
buku prestasi catatan penilaian iqro’ untuk mengetahui perkembangan
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-004
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
9
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : COOKING CLASS
(membuat nugget )
|
|||
|
TUJUAN
|
-
Melatih anak
menjadi pribadi yang mandiri dengan memasak
-
memberi makan diri
sendiri tanpa tergantung dengan orang lain
-
. Bertanggung
jawab dengan kesehatan diri sendiri dengan mengerti apakah yang dikonsumsi
termasuk makanan seha
|
||
|
REFERENSI
|
Program
kurikulum lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
-
Peserta didik
|
|
|
|
Dokumen
|
Catatan
perkembangan anak
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
1.
Sebelumnya
guru menunjukkan kepada para siswa cara membuat adonan nugget
2.
kemudian
dilanjutkan oleh para siswa untuk memotong-motong nugget,
3.
siswa
hanya mencetak nugget kemudian membalurkan dengan tepung panir,
4.
siswa
turut mencetak nugget tersebut dengan didampingi oleh guru.
5.
Sisiwa
mencetak sesuai bentuk yang mereka inginkan.
6.
kemudian memasaknya secara bergantian.
|
||
|
|
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-005
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
9
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : KEGIATAN
MAKAN ANAK
|
|||
|
TUJUAN
|
-
Membiasaka anak untuk bersabar
mengantri
-
Membiasakan mandiri agar anak
mampu mekan sendiri sekreatif apapun caranya
-
Mampu berbagi dengan
teman-temannya
|
||
|
REFERENSI
|
Instruksi
lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
|
|
|
|
Dokumen
|
Ansendsi
makan
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
1.
Kegiatan makan dilaksanakan
secara berkelompok
2.
Siapkan alat makan sesuai anak
yang masuk
3.
Pastikan semua anak sudah
mencuci tangan
4.
Awali dengan berdo’a dan makan
denagn tertib
5.
Jika sudah slesei ajak anak
untuk menyimpan kembali ke tempat semula
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-006
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
15
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : PENUTUP
|
|||
|
TUJUAN
|
untuk
memberikan review
Pesan-pesan
untuk dikerjakan di rumah
Informasi
kegiatan besok
Berdoa
sebelum pulang.
|
||
|
REFERENSI
|
Kurikulum
lembaga RA
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
|
|
|
|
Dokumen
|
Kurikulum
lembaga
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
1.
Setiap anak harus sudah berada
di dalam kelas
2.
Guru harus mempersiapkan
evaluasi atau pengulangan materi dalam kegiatan seharu
3.
Mempersiapkan materi untuk
besok
|
||
|
NAMA
LEMBAGA
|
R.A
al- fadhiliyah
|
Kode
dok
|
Sop
/press-007
|
|
UNIT
|
Roudhlotul
athfal
|
Standrat
|
Proses
|
|
Tgl disahkan
|
15
november 2016
|
Tgl.revisi
|
|
|
JUDUL : PENJEMPUTAN
|
|||
|
TUJUAN
|
§
Membiasakan agar anak Bersabar
§
Sopan santun
§
Berdisiplin
|
||
|
REFERENSI
|
Instruksi
lembaga
|
||
|
Pihak
Terkait
|
-
Guru kelas
-
Wali kelas
|
|
|
|
Dokumen
|
Wali
siswa
|
||
|
Prosedur
Kerja
|
Penjemputan
di lakukan di luar gerbang lembaga Ra secara tertib dan berbaris melalui 3M
setelah siswa keluar dari kelas
|
||
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
RA
AL-FADLILIYAH
TAHUN
AJARAN 2016/2017
|
Semester/minggu
|
:
|
I (Satu)
|
|
Bulan/ Minggu
|
:
|
Agustus/1
|
|
Tema/Sub Tema
|
:
|
Diri Sendiri/ Identitasku
|
|
HARI
|
ASPEK PERKEMBANGAN
|
SUB
– SUB TEMA
|
KD
|
MUATAN
MATERI /INDIKATOR
|
|
SENIN
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
NAMAKU
|
1.1
3.1/4.1
2.5
3.4/4.4
3.2/4.2
3.15/4.15
|
1. Makhluk hidup ciptaan Tuhan
:Manusia,binatang, dan Tumbuhan.
2. Mengenal Wudhu dan tata caranya. Praktek berwudhu’
3. Berani tampil di depan umum
4. . Melakukan cuci tangan
/ kaki sebelum makan/Tidur.
5. Berperilaku baik dan santun terhadap sesama
6. Mewarnai bentuk gambar sederhana.
|
|
SELASA
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
TEMPAT/TANGGAL
LAHIRKU
|
2.7
3.1/4.1
2.2
3.7/4.7
2.5
|
1. Sabar menunggu giliran
2. melafadzkan
Surat-Surat Pendek
3. Mengungkapkan sebab
akibat
4. Mengenal / Menggambar
tentang Lingkungan social
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
5. Berani tampil di depan umum
|
|
RABU
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
ALAMATKU
|
3.11/4.11
3.1/4.1
2.5
3.5/3.5
3.7/4.7.
3.5/5.5
|
1. Memahami / Mengungkapkan isi cerita
2. menghafal Asmaul husna
3. Berani bertanya dan
menjawa
4. Mengetahui /menyebutkan nama dan jumlah
hari dalam satu minggu
5. Bercerita tentang
lingkungan sosial
6. Mengenal/menyebutkan
hasil penjumlahan dan pengurangan
|
|
KAMIS
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
AGAMAKU
|
3,1/4.1
1.1
2.13
3.13/4.13
3.2/4.2
|
1.
mengenal nama-nama
asmaul husna
2. Macam-macam Agama dan tempat ibadah di indonesia
3. Suka Mengucap dan menjawab salam
4. Mau minta maaf dan
memberi maaf
5. .berperilaku baik dan santun terhadap sesama
|
|
JUM’AT
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
TUHANKU
|
3.4/4.4
1.1
2.4
3.3/4.3
3.1/4.1
|
1. melakukan Senam Pagi
2. Cerita yang bernuansa
iman dan taqwa
3. Menyanyikan beberapa
lagu anak-anak
4. Mengenal /melakukan gerakan
tangan untuk gerakan motorik
Halus.( memegang, Mencoret,Melipat,
meremas,menulis, mencocok,Meronce, menggambar,menggunting dsb)
5. Membaca do’a-do’a
harian
|
|
SABTU
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
NABIKU
|
1.1
2.9
2.12
3.1/4.1
3.2/4.2
|
1. Nama-nama utusan Allah
2. Memiliki rasa
dermawan
3. Jujur dalam perkataan
4. melafadzkan Hadist
–Hadist Pendek
5. Suka bersedekah kpd org lain
6. Melipat,Menggunting dan merekat bentuk sederhana menurut pola.
|
PROGRAM SEMESTER
R.A AL-FADLILIYAH Ds. Bulu – Ngraho Kec. Gayam kab. BOJONEGORO
(JATIM)
Tahun Ajaran 2016-2017
|
NO
|
TEMA
|
SUB TEMA
|
Kompetensi Dasar
|
Waktu
|
|
1.
|
Diri sendiri
|
1.
Identitasku
2.
Tubuhku
3.
Kesukaanku
4.
Panca indra
|
1.1
Mempercayai adanya
Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.2
enghargai
diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap percaya diri
3.3 Mengenal
anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
|
Pertemuan bulan juli
minggu
1-4
|
|
2.
|
Lingkunganku
|
1.
Keluargaku
2.
Rumahku
3.
Sekolahku
|
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
ingin tahu
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap tanggungjawab
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan
akhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
dengan tuntunan orang dewasa
4.7 Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan
gerak tubuh
|
Pertemuan minggu
5-8
|
|
3.
|
Kebutuhanku
|
1.
Makanan
2.
Minuman
3.
Pakaian
4.
Tempat
tinggal
|
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
|
Pertemuan minggu ke
9-12
|
PROGRAM TAHUNAN R.A AL-FADLILIYAH BOJONRGORO
Ds. Bulu – ngraho kec.GAYAM kab.bojonegoro
provinsi jawa timur
|
NO
|
BULAN
|
TANGGAL
|
URAIAN
KEGIATAN
|
KETERANGAN
|
|
1.
|
Juli 2016
|
1s.d.20
|
Proses penerimaan murid baru tahun ajaran 2016/2017.
|
Guru dan semua personil
|
|
18 s.d.22
|
Masa Orientasi Siswa / MOS , halal bihalal
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
26
|
Halal Bihalal PGRI kec. Kawedanan
|
Guru se kecamatan kawedanan
|
||
|
25 s.d. 30
|
Hari Efektif dengan tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
2.
|
Agustus 2016
|
1 s.d. 13
|
Hari Efektif dengan tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
15
|
Puncak tema diriku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
|
||
|
26 s.d. 31
|
Hari efektif dengan tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
17
|
Proklamasi Kemerdekaan RI
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
3
|
September2016
|
1 s.d.9
|
Hari efektif dengan tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
10
|
Puncak tema lingkunganku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
|
||
|
13s.d.24
|
Hari efektifdengan tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
12
|
Hari Raya Idul adha
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
4.
|
Oktober 2016
|
10s.d.14
|
Hari efektif dengan tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
15
|
Puncak tema kebutuhanku
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
|
||
|
17s.d.31
|
Hari efektif dengan tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
5.
|
November 2016
|
1s.d.4
|
Hari efektif dengan tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
5
|
Puncak tema binatang
|
Murid, guru dan semua personil serta wali murid
|
||
|
7s.d.29
|
Hari efektif dengan tema tanaman
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
30
|
Puncak tema tanaman
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
6.
|
Desember 2016
|
1 s.d. 10
|
Pengayaan
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
12
|
Maulid Nabi Muhammad SAW
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
22
|
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 1
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
23s.d. 31
|
Libursemester 1
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
24 s.d. 25
|
Hari raya natal
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
NO
|
BULAN
|
TANGGAL
|
URAIAN
KEGIATAN
|
KETERANGAN
|
|
7.
|
Januari 2017
|
1 s.d. 4
|
Libur Tahun BaruMasehidan Libur semester 1
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
5s.d.26
|
Hari efektif dengan tema Rekreasi
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
27
|
Puncak tema rekreasi
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
30s.d. 31
|
Hari efektif dengan tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
8
|
Pebruari 2017
|
1 s.d.10
|
Hari efektif dengan tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
11
|
Puncak tema Kendaraan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
13s.d. 28
|
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
9
|
Maret 2017
|
1 s.d. 3
|
Hari efektif dengan tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
4
|
Puncak tema Pekerjaan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
17s.d.31
|
Hari efektif dengan tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
10
|
April 2017
|
1 s/ d 7
|
Hari efektif dengan tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
8
|
Puncak tema air, udara, api
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
10 s.d. 20
|
Hari efektif dengan tema alat komunikasi
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
21
|
Perayaan Hari Kartini
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
22
|
Puncak tema alat komunikasi
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
24
|
Isra’ Mi’raj Nabi Muhammad SAW
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
25s.d. 29
|
Hari efektif tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
11
|
Mei 2017
|
3s.d.9
|
Hari efektif dengan tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
10
|
Puncak tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
11
|
Hari Raya Waisak
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
12 s.d. 27
|
Hari efektif tema negaraku
|
Murid, guru dan semua personil
|
||
|
12
|
Juni 2017
|
12s.d.16
|
Persiapan pentas seni dalam rangka perpisahan
|
Murid, guru dan semua personil
|
|
17
|
Pembagian LPPA / Raport PAUD SMT 2 dan Perpisahan
|
Murid, guru dan semua personil, serta wali murid
|
||
|
19s.d.30
|
Libur semester 2
|
Murid, guru dan semua personil
|
\
PROGRAM SEMESTER
R.A AL-FADLILIYAH Ds. Bulu – Ngraho Kec. Gayam kab. BOJONEGORO
(JATIM)
Tahun Ajaran 2016-2017
|
NO
|
TEMA
|
SUB TEMA
|
Kompetensi Dasar
|
Waktu
|
|
1.
|
Diri sendiri
|
1.
Identitasku
2.
Tubuhku
3.
Kesukaanku
4.
Panca indra
|
1.1
Mempercayai adanya
Tuhan melalui ciptaan-Nya
1.2
enghargai
diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada
Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu
2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap percaya diri
3.3 Mengenal
anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan
motorik halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat
4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar
dan halus
|
Pertemuan bulan juli
minggu
1-4
|
|
2.
|
Lingkunganku
|
1.
Keluargaku
2.
Rumahku
3.
Sekolahku
|
1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan
lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
ingin tahu
2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap tanggungjawab
2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan
sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan
akhlak mulia
4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari
dengan tuntunan orang dewasa
4.7 Menyajikan berbagai karya yang
berhubungan dengan lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat
ibadah, budaya, transportasi) dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, dan
gerak tubuh
|
Pertemuan minggu
5-8
|
|
3.
|
Kebutuhanku
|
1.
Makanan
2.
Minuman
3.
Pakaian
4.
Tempat
tinggal
|
2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup
sehat
2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian
3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana
benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola,
sifat, suara, tekstur, fungsi, dan
ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif
(menyimak dan membaca)
|
Pertemuan minggu ke
9-12
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN (RPPM)
RA
AL-FADLILIYAH
TAHUN
AJARAN 2016/2017
|
Semester/minggu
|
:
|
I (Satu)
|
|
Bulan/ Minggu
|
:
|
Agustus/1
|
|
Tema/Sub Tema
|
:
|
Diri Sendiri/ Identitasku
|
|
HARI
|
ASPEK PERKEMBANGAN
|
SUB
– SUB TEMA
|
KD
|
MUATAN
MATERI /INDIKATOR
|
|
SENIN
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
NAMAKU
|
1.1
3.1/4.1
2.5
3.4/4.4
3.2/4.2
3.15/4.15
|
1. Makhluk hidup ciptaan Tuhan
:Manusia,binatang, dan Tumbuhan.
2. Mengenal Wudhu dan tata caranya. Praktek berwudhu’
3. Berani tampil di depan umum
4. . Melakukan cuci tangan
/ kaki sebelum makan/Tidur.
5. Berperilaku baik dan santun terhadap sesama
6. Mewarnai bentuk gambar sederhana.
|
|
SELASA
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
TEMPAT/TANGGAL
LAHIRKU
|
2.7
3.1/4.1
2.2
3.7/4.7
2.5
|
1. Sabar menunggu giliran
2. melafadzkan
Surat-Surat Pendek
3. Mengungkapkan sebab
akibat
4. Mengenal / Menggambar
tentang Lingkungan social
(keluarga, teman, tempat tinggal,
tempat ibadah, budaya,
transportasi)
5. Berani tampil di depan umum
|
|
RABU
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
ALAMATKU
|
3.11/4.11
3.1/4.1
2.5
3.5/3.5
3.7/4.7.
3.5/5.5
|
1. Memahami / Mengungkapkan isi cerita
2. menghafal Asmaul husna
3. Berani bertanya dan
menjawa
4. Mengetahui /menyebutkan nama dan jumlah
hari dalam satu minggu
5. Bercerita tentang
lingkungan sosial
6. Mengenal/menyebutkan
hasil penjumlahan dan pengurangan
|
|
KAMIS
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
AGAMAKU
|
3,1/4.1
1.1
2.13
3.13/4.13
3.2/4.2
|
1.
mengenal nama-nama
asmaul husna
2. Macam-macam Agama dan tempat ibadah di indonesia
3. Suka Mengucap dan menjawab salam
4. Mau minta maaf dan
memberi maaf
5. .berperilaku baik dan santun terhadap sesama
|
|
JUM’AT
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
TUHANKU
|
3.4/4.4
1.1
2.4
3.3/4.3
3.1/4.1
|
1. melakukan Senam Pagi
2. Cerita yang bernuansa
iman dan taqwa
3. Menyanyikan beberapa
lagu anak-anak
4. Mengenal /melakukan gerakan
tangan untuk gerakan motorik
Halus.( memegang, Mencoret,Melipat,
meremas,menulis, mencocok,Meronce, menggambar,menggunting dsb)
5. Membaca do’a-do’a
harian
|
|
SABTU
|
1.Nilai Agama & Moral
2.Sosial Emosional
3.Bahasa
4.Koqnitif
5.Fisik Motorik
6.Seni
|
NABIKU
|
1.1
2.9
2.12
3.1/4.1
3.2/4.2
|
1. Nama-nama utusan Allah
2. Memiliki rasa
dermawan
3. Jujur dalam perkataan
4. melafadzkan Hadist
–Hadist Pendek
5. Suka bersedekah kpd org lain
6. Melipat,Menggunting dan merekat bentuk sederhana menurut pola.
|
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
RA
AL-FADLILIYAH
TAHUN
AJARAN 2016/2017
Model
Pembelajaran : Kelompok
Hari,
Tanggal : Senin, 1 Agustus
2016
Kelompok
/ Usia : A (4–6Tahun)
Tema /
Sub Tema : Keluarga / Anggota
Keluarga
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1.
Berdoa
sebelum dan sesudah belajar
2.
Memperagakan
cara menulis dengan pensil
3.
Menyebut
nama benda dengan cara membaca gambar “anggota keluarga”
4.
Lagu
tentang keluarga dan mendengarkan cerita tentang keluarganya diri sendiri
maupun teman-temannya
|
Lagu “Keluarga”
Satu – satu aku sayang ayah ibu
Dua – dua sayang adik kakak
Tiga – tiga sayang semuanya
Satu dua tiga Itulah itulah Keluargaku
|
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1.
Bersyukur
sebagai ciptaan Tuhan
2.
Mengucapkan
salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3.
Doa
sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4.
Mencuci
tangan masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.
C. ALAT DAN BAHAN
1.
Pensil,
2.
Buku
atau majalah tentang keluarga
D. KEGIATAN
BELAJAR
|
Kegiatan Belajar
|
Sumber
|
|
|
Pembukaan
|
1.
Mendengarkan
cerita dari teman-temannya
|
Dari teman-teman sendiri (berimajinasi dan menceritakan tentang
kluarganya )
|
|
Inti
|
2.
Memperagakan
cara menulis dengan pensil
3.
Menyebut nama
benda dengan cara membaca gambar “anggota keluarga”
|
Pensil atau alat tulis
Buku Seri Keluarga hal 3
|
|
Istirahat
|
Cuci tangan, makan, minum
|
Bekal anak
|
|
Penutup
|
4. Menyanyi lagu “Keluarga”
|
Lagu Keluarga
|
E. PENILAIAN
CATATAN ANEKDOT
ANAK USIA DINI
KELOMPOK : B
SEMESTER : I
TAHUN PELAJARAN
: 2013/2014
|
Tanggal
|
Nama Anak Didik
|
Peristiwa
|
Tafsiran
|
Keterangan
|
|
Juli 2014
|
Ria Rima
|
Malas/Enggan melakukan aktivitas/kegiatan padahal
anak tersebut selalu ceria/gembira setiap melaksanakan kegiatan
|
Kemungkinan ada permasalahan di rumah (keluarga)
|
Melakukan
kunjungan ke rumah untuk mengkomunikasikan yang terjadi pada diri anak.
Ternyata di rumah anak tersebut sering ditinggal ibunya ke luar kota.
|
DAFTAR PUSTAKA
Komentar
Posting Komentar